Rigid swelling of sublingual caruncle area due to the salivary gland duct obstruction by a sialolith

Sialolithiasis is the presence of calculus within the ductal system of a salivary gland. Among the diagnostic methods are inspection, palpation, checking the amount of saliva secreted and the identification of a sialolith. The authors present the case of a 37-year-old female patient with edema of the submandibular area and a bulging sublingual caruncle due to a calculus that obstructed the salivary gland ostium.

Rigid swelling of sublingual caruncle area due to the salivary gland duct obstruction by a sialolith.

Sialolithiasis is the presence of calculus within the ductal system of a salivary gland. Among the diagnostic methods are inspection, palpation, checking the amount of saliva secreted and the identification of a sialolith. The authors present the case of a 37-year-old female patient with edema of the submandibular area and a bulging sublingual caruncle due to a calculus that obstructed the salivary gland ostium.

Contribuição do perfil do aluno de graduação em odontologia para a redefinição dos recursos usados pelo professor no processo ensino-aprendizagem / Dental student profile definition and its impact on teaching resources in the teaching-learning process

O papel da universidade, hoje, é preparar um profissional crítico e reflexivo, aplicando técnicas pedagógicas que facilitem sua inserção no mercado de trabalho como profissional ético e responsável. Essa nova direção do processo de ensino-aprendizagem requer redefinições de metodologias estabelecidas e um ambiente de aprendizagem novo. O objetivo deste trabalho foi delinear o perfil do estudante de odontologia, para servir como uma ferramenta de ajuda à seleção de estratégias pedagógicas que possam melhorar a qualidade do processo de ensino-aprendizagem. Um questionário foi aplicado a 636 alunos do primeiro ao quanto ano de odontologia. Os resultados demonstraram preferência por aulas expositivas, discussão de casos clínicos e testes com questões objetivas e subjetivas. Foram também identificados o pouco uso da biblioteca e a grande importância atribuida a utilização de computadores. Estes resultados são importantes para a redefinição de estratégeias que melhorem o processo de ensino-aprendizagem

Efeitos teratogênicos da hipervitaminose A em ratos / Teratogenic effects of hipervitaminosis A on rats

São avaliados neste trabalho os efeitos da vitamina A em várias doses sobre fetos de Ratus novergicus aIbinus. Foram administradas 30.000, 60.000 e 90.000 UI por via intraperitoneal no décimo dia de gestação e comparados com um grupo controle. Cada grupo composto por 5 animais foi sacrificado no vigésimo dia de gravidez. O exame macroscópio dos fetos revelou exoftalmia uni ou bilateral em todos. Nos grupos que receberam mais de 60.000 UI de vitamina A foi ainda observado macrostomia, micro e macroglossia, protusão da lingua, lingua bífida, espinha bífida, encurtamento dos membros anteriores, ossos maxilar e mandibular mais curtos. Na dose de 90.000 UI foi observada fenda palatina. A vitamina A em altas doses é teratogênica para Ratus novergicus albinus.

In this study the effects of the various doses of the vitamin A on Ratus novergicus albinus fetuses were evaluated. It were administred 30.000, 60.000 and 90.000 Ul by intraperitoneal via on the tenth day of gestation and compared with a control group. Each group composed by 5 animals was sacrificed on the twentieth day of pregnancy. The macroscopic examination of the fetuses revealed uni or bilateral exophthalmia in all of them. In the groups that received more than 60.000 UI of vitamin A, macrostomya, micro and macroglossya, tongue protusion, bifid tongue, bifid spine, shortening of the anterior members, maxilar and mandibular bones shorter were also observed. With the 90.000 UI dose it was seen cleft palate. The vitamin A in high doses is teratogenic to the Ratus novergicus albinus.

Verificação da utilização de técnicas assépticas: pelos alunos de odontologia no atendimento ao cliente / Assessing the use of aseptical techniques by dental students to treat their patients

Este trabalho realizado na Clínica Odontológica da EFOA (Escola de Farmácia e Odontologia de Alfenas), observa o comportamento dos alunos do 3º e 4º ano de odontologia na utilização de técnicas assépticas, verificando-se: a) Lavagem das mãos; b) Secagem das mãos; c) Calçar e retirar luvas; d) Manuseio de materiais esterilizados; e) Uso de máscara cirúrgica. Os resultados obtidos através da apreciação geral, realizou-se uma comparação entre o 3º (1992) e o 4º (1993) anos foram: 25 por cento diminuíram o uso de técnicas assépticas quanto à lavagem das mãos; 100 por cento mantiveram o uso de toalhas de pano, relativo à secagem das mãos; 100 por cento não identificaram prazo de validade de esterilização das luvas; 50 por cento diminuíram o uso correto do manuseio de materiais esterilizados; 100 por cento mantiveram a permanência da máscara no pescoço

Histoarquitetura das células do órgäo do esmalte em molares de camundongos / Histoarchiteture of the enamel organ cells in mice molares

Com a finalidade de estudar a histoarquitetura das células componentes do órgäo do esmalte dos primeiros molares superiores de camundongos, foram utilizados animais desde o nascimento até a idade de 18 dias, quando o dente emergiu na cavidade bucal. Após a anestesia por inalaçäo de éter etílico, os animais, foram decapitados e a regiäo correspondente aos primeiros molares superiores foi cuidadosamente dissecada e removida, as peças foram imediatamente imersas em glutaraldeído a 6 por cento em soluçäo tampäo fosfato, ph 7,2 após a descalcificaçäo em EDTA, as peças foram fixadas em tetróxido de ósmio a 1 por cento, desidratadas em acetona em concentraçöes crescentes e finalmente incluídas em EPON. Cortes em 1m de espessura foram obtidos em ultramicrótomo, utilizando-se navalhas de vidro, e posteriormente, coradas com uma soluçäo de Azur II + Azul de metileno em partes iguais. Através do microscópio óptico, observou-se que: antes da formaçäo do esmalte, o órgäo do esmalte é invadido por capilares sangüíneos vindos do saco dental. Os ameloblastos näo formadores, situados sobre as áreas destituídas de esmalte, näo possuem processos de Tomes, seus núcleos säo situados centralmente e as células säo menores do que as formadoras, situadas nas outras regiöes da coroa. As células do extrato intermédio, situadas adjacentes aos ameloblastos näo formadoras, apresentam a forma achatada. As células do extrato intermédio, situadas adjacentes aos ameloblastos formadores, possuem a forma cubóide. Após o término da formaçäo do esmalte, o epitélio externo e o retículo estrelado parecem estar ausentes e o órgäo do esmalte fica reduzido a duas camadas de células: a camada do extrato e a camada ameloblástica. O diafragma radicular é a primeira porçäo da bainha de Hertwig a se formar. A bainha radicular de Hertwig é formada por somente duas camadas de células do órgäo do esmalte: o epitélio interno e o epitélio externo do órgäo do esmalte